2017年5月15日，蘭州交通大學與甘肅伯驪江3d打印科技有限公司簽約設(shè)立的“蘭州交通大學藝術(shù)設(shè)計學院教學實習基地”正式揭牌，標志著雙方的合作邁出了實質(zhì)性的步伐。雙方將實施“校企合作”戰(zhàn)略，在人才培養(yǎng)、3d打印實訓基地以及3D實驗室的建設(shè)，3D打印創(chuàng)意產(chǎn)品研發(fā)設(shè)計與藝術(shù)處理，信息服務等方面達成合作意向。

國家工信部出臺的《國家增材制造產(chǎn)業(yè)發(fā)展推進計劃(2015-2016年)》，指出要加快3D打印技術(shù)在兒童創(chuàng)新教育中的應用：“組織實施學校增 材制造技術(shù)普及工程，在學校配置增材制造設(shè)備及教學軟件，開設(shè)增材制造知識的教育培訓課程，培養(yǎng)學生創(chuàng)新設(shè)計的興趣、愛好、意識，在具備條件的企業(yè)設(shè)立增 材制造實習基地，鼓勵開展教學實踐。”

我國3D打印在教育領(lǐng)域的應用雖然還處于起步階段，但隨著3D打印機在我國逐步降低門檻和應用領(lǐng)域的擴大，這部神奇的技術(shù)再度受到大眾關(guān)注。目前3D打印機已經(jīng)被引入一些中小學及高校科研機構(gòu)，尤其在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域已開始投入教學。

目前，西北地區(qū)規(guī)模最大、技術(shù)水平最高、設(shè)備最為齊全的綜合型3D打印技術(shù)服務平臺已在甘肅伯驪江3D打印建成，并初步建成了創(chuàng)新創(chuàng)意設(shè)計與展示中心、三維檢測與逆向設(shè)計中心、3D打印與數(shù)據(jù)處理中心、3D打印材料研發(fā)中心、快速模具中心、地理信息技術(shù)及產(chǎn)品制造中心、3D打印體驗與培訓中心、科研成果轉(zhuǎn)化與孵化中心“八大中心”。主要把地方、政府、學校和企業(yè)資源整合起來，致力于把技術(shù)成果產(chǎn)業(yè)化，服務地方經(jīng)濟發(fā)展。